（通讯员 杨益群 冯云）2023年9月17日晚上在多媒体教室5103，外语学部应用英语专业辅导员冯云，针对2023级应用英语专业，开展了一场以“性化教育 助力成长成才”为主题的新生入学教育。冯老师从个性化教学的发展史出发，向新同学们讲述了个性化教育，引起了同学们的浓厚兴趣和热烈反响。

学校在创办初期就提出：“办学要有特色，特色需要创建”开展个性化教育是文华学院创建办学特色过程中的一种选择。正如黄德修教授所言，个性化教育代表了文华人的一种精神、一种境界。

2005年学校召开工作研讨会，为了提高教学质量学校决定开展个性化教育；2009年7月学校通过举手表决通过创设潜能导师，这是一项重要举措；直至今天，已然成立了班级潜能导师、项目潜能导师、设计潜能导师。

学校推出“三类学生”个性教育，并不是要将每个学生划分到三个类别，而是不同需要的学生根据自己的志向和学习需要，有选择性地学习。根据学校研究表明：学术型学生占比15%，能力型学生占比75%，潜力型学生占比10%。为了更好地让学生提高自己的专业知识和实践能力，并且时刻铭记自己的初心和目标，学校又增配了“三个一”行动。一人一规划可以很明确地展示达成性目标，一生一课表能够更好地发掘学生的特长和兴趣爱好，一师一优课是以提高教师教学能力、建设特色课程、实现个性化教育的重要手段。“高阶性、个性化，创新性、应用型”。

目前来看，个性化教育取得了较好的成效，它最重要的标志就是学生的认同参与并积极地在个性化教育中成长成才。

讲座最后，冯老师祝愿大家在大学阶段能够找到自己的定位，并且能够在自己的领域闪闪发光。