为提升我校大学生思想政治教育水平，进一步深化个性化教育，充分挖掘周日晚点评对践行我校个性化教育理念、完善我校个性化教育的意义。5月8日晚，校友办公室主任张甸来到多媒体教室1402为外语学部2014级英语专业的学生们深入讲解我校的办学思想与个性化教育办学特色。本次晚点评由外语学部辅导员刘丽担任主持人。

张甸主要从我校的校训、办学宗旨、教育理念、办学特色以及所取得的成效五方面进行讲解，并着重介绍了我校的个性化教育的教学体系：一个中心——以学生为中心；三个关键——潜能、立志、空间；以及五个注重：注重培育学科专业特色，注重加大专业、课程的选择性和灵活性，注重加强实践教学环节，注重针对性教学，注重量身定做培养计划和实施个性化课表。

此外，张甸提到2005年，我校召开了一场以“提高教学质量”为主题的暑期工作研讨会，对提高教学质量采取了一系列措施。措施之一是组织一个研究小组，从“尊重每一个学生、教好每一个学生”出发，针对160多名多门课程考试不及格，“根本不想学习”的学生进行研究。 此次“学情调查”及对策实施，成为学院个性化教育研究与实践的开端。

“此次研讨会之后，我校根据学生的现实状况，从学生的“类特色”入手，开始对个性化教育进行较为系统的研究。将学生分为“学术型”、“能力型”和“潜力型”，对不同的学生采取不同的教育方式，并首创“潜能导师”帮助学生进行潜能立志教育。”他说。

最后，张甸提到我校的个性化教育仍处于发展阶段，任重而道远，要深化个性化教育就必须着力推进“三个一”：一人一规划、一生一课表以及一师一优课。他表示：“开展个性化教育是文华学院创建办学特色过程中的一种选择。这种选择是一种境界、理想，是一种追求、精神，是一种责任，也是时代发展的要求、学校发展的要求。希望同学们都能对个性化教育有所了解并从中收益。”

晚点评结束后，2014级英语专业陈伊表示受益匪浅：“以前只知道个性化教育，但是不知道个性化教育到底是什么，与我们学生有什么关系。今天张甸老师讲的十分详细，也让我对学校的个性化教育有了更深层次的理解，对‘一人一课表’和‘潜能导师’有了全新的认识”。