11月9日下午，外语学部课堂经验交流会暨“优课”建设报告会于语音楼313会议室举行。出席本次会议的有外语学部主任陈俊森、副主任张永花以及外语学部全体教师。这次报告会共有十位教师参与，即五位报告者和五位点评嘉宾一对一进行交流互动。

英语系吴蕾老师率先以“小组合作学习对降低英语专业学生英语演讲焦虑实证研究”为题做了精彩的报告。在教学过程中，她运用了建构主义学习法，探究性学习法和文秋芳教授的产出导向，并且引入小组合作学习，形成性评价和同伴互评等方法，促进演讲课程的学用一体。吴小力老师对其进行点评，并用“properly done”为主题对吴蕾老师的发言做了精炼的总结。紧接着是英语系的杨樱老师，她的主题是批判性思维视阈下的英语阅读教学探究，围绕这一主题她分享了很多英语阅读课堂的实证教学案例，深入浅出对于思辨性思维在阅读课堂的运用做了生动的讲解，英语系廖红燕老师对此进行点评，认为这些教学案例对于我们老师的课堂教学具有普遍的指导意义。随后，大学生英语系唐晨芳和谢君分别就“英语会话课堂的情境创设与输出能力培养”和 “拓展教学空间促进潜能发展——互联网+时代英语教学空间拓展的实践与思考”作出了报告，由陈张帆和肖琪进行点评。期间，谢君老师在报告之初，播放了学生制作的有关英美文化的视频，展示了学生们利用互联网等资源进行自主学习的教学成果，表现了此种教学方法的好处，即让学生有效利用琐碎时间提高学习效率，并打破空间的限制进行合作学习。最后日语系孙育红老师做了关于“移动学习”在日语课堂实际应用的报告，并引入了“雨课堂的”概念，让老师们感叹新奇之余学习到了多元的教学手段。随后日语系邱为平老师对其报告做了详细的点评，并且引发了老师们对于移动学习的讨论。

张永花副主任在交流会结束后点评:“我觉得这五位老师的报告都很成功，可以看到她们认真教学的态度。有的教师理论性强，将教学理念、教学模式、科研方法很好地与实际结合起来。实践性强的教师，则结合了课程性质，突出了教学的实践性。”她表示，虽然教师们的侧重点不同，但都体现了以“培养应用型人才”为目标的优质课程建设。陈俊森主任最后总结道：“五个老师的报告都贴合教育改革，说明教育改革的发展在我们学部得到了落实。教师们在教学方法、手段等方面都做得非常好。我相信通过此次交流会，大家能有更多收获。”