吴小力老师是一位已有着三十多年教学经验的资深教授，现任16、17级翻译专业语法老师和15级口译老师。在这三十多年的教学生涯里，她始终坚持自我，以最饱满的热情投身在教书育人的这一行业中。在教学上，她与学生的关系如同娟娟溪水流入山间，滋养着整片大地，让渴求知识的同学如沐春风，往往都获益匪浅。

在我们的认知中，教师这个职业可能会给人一种单调重复甚至乏味的感觉，而对于吴小力老师来说，三十多年如一日的教学生涯实则给她的生活带来了无限乐趣。在她看来，大家眼中所谓的单调重复，其实让她可以更容易地去把握。如果工作生活太过丰富和充满了挑战，反而会让她感到无所适从。

每年外语学部刚进校的大一新生中都会存在着一个普遍的问题：新生的外语成绩存在很大的差别。面对这个问题，吴老师表示她并没有采用很个性化的教学方法，她把学生按成绩平均分划成小组，让成绩优秀的学生带动成绩差点的学生学习。在教学的ppt中，对于英语中的教学术语她都会中英对照，防止基础知识差的学生难以理解。由于语法课程本身就是繁琐枯燥的，为了学生不懈怠学习，对于每周布置的作业她会采取周周查的方式；对于预习内容她会采取当面查的方式，也以此来提高同学的自觉心。她认为作为学生是不能没有问题的，并且她希望每位同学都能踊跃的提出问题。她会要求班长收集上一周的学习中同学们还存在的问题，在每周五她都会对每个问题一一进行解答，并以图片的形式发布在所建的学习群中，让更多有诸类问题的学生能够资源共享。同时，她从学生的角度出发，在这个群中会发布一些有着重要内容的ppt，让那些未能及时捕捉到这些知识的同学仍旧能够学到。吴老师还指出17级的新生比起同阶段时期的16级学生少了很多的积极性，他们似乎并不怎么爱问问题。但好在吴老师将16级学生大一时的问题按章节整理成集，现在可以放在了现阶段的17级大一新生的课堂上与同学们进行讨论。吴老师表示，她会延续这种方法，以滚雪球式的方式总结出更多学生易犯的问题，方便下一届的学生学习。

对于四年后很多学生选择的考研方向，吴老师表示，考研者一定要早一点确定好自己的专业方向和学校选择。如果选择换一专业的同学就更要早一点的多花时间去学习该专业课程。根据吴老师的以往的教学经验，她指出每个学校都有自己的个性和教学特色，在学校选择方面，学生最好所选的学校有自己认识的人，对学校进行了解。而对于那些选择毕业就业的学生，吴老师建议学生要有自己学习的方向性，有意识的去选择学习并为之付出自己的努力，并且让自己在其他专业也能有所建树。只有这样才能在日后强劲的竞争力中，能技有所长，有更多的选择岗位。

在最后，吴老师还希望学生们能够扩宽学习的知识面。平时里要多读书看报，对本国的传统文化和当今实事有所了解，也要对外国的文化进行学习。而对于英语专业的学生来说，更要了解其英文的官方表示。大学本来就是一个自我完善的最好平台，很多人在这里成长，开启了人生的新篇章；而很多人也在这座象牙塔里，迷失自我，蹉跎了岁月。光阴似箭，韶华易逝，人要学会把握当下。吴老师希望同学们能够学会珍惜时间，不要将时间都浪费在朋友圈等一些社交网络中。

“轻盈数行字，浓抹一生人。”吴老师似静水流深，循循善诱着每一位求学者。